Proyecto Educativo
Proyecto Educativo
Visión general
Visión general
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se llama Patina y Aprende, y está dirigido a los alumnos de Educación Primaria , Infantil, Eso, por el club Skate and Fun de Zaragoza. El proyecto se desarrolla en el área de Educación Física, y tiene una duración de un curso escolar, con una frecuencia de una o dos horas semanales en horario de tarde, al acabar el horario escolar, en el mismo centro educativo
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se llama Patina y Aprende, y está dirigido a los alumnos de Educación Primaria , Infantil, Eso, por el club Skate and Fun de Zaragoza. El proyecto se desarrolla en el área de Educación Física, y tiene una duración de un curso escolar, con una frecuencia de una o dos horas semanales en horario de tarde, al acabar el horario escolar, en el mismo centro educativo
Fundamentación
Fundamentación
El patinaje en línea es una actividad física que mejora la salud, la coordinación y el equilibrio. Además, el patinaje en línea puede ser un medio para fomentar valores como el respeto, la responsabilidad, la cooperación y la diversión. El patinaje en línea también puede contribuir al desarrollo de competencias clave, como la comunicación lingüística, el aprendizaje a aprender, las competencias sociales y cívicas, la conciencia y expresión cultural, y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
El patinaje en línea es una actividad física que mejora la salud, la coordinación y el equilibrio. Además, el patinaje en línea puede ser un medio para fomentar valores como el respeto, la responsabilidad, la cooperación y la diversión. El patinaje en línea también puede contribuir al desarrollo de competencias clave, como la comunicación lingüística, el aprendizaje a aprender, las competencias sociales y cívicas, la conciencia y expresión cultural, y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea pretende aprovechar el potencial educativo del patinaje en línea para ofrecer una propuesta formativa, lúdica y social a los alumnos del colegio. El proyecto se basa en los siguientes principios pedagógicos:
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea pretende aprovechar el potencial educativo del patinaje en línea para ofrecer una propuesta formativa, lúdica y social a los alumnos del colegio. El proyecto se basa en los siguientes principios pedagógicos:
El aprendizaje significativo: el patinaje en línea se relaciona con los intereses, las motivaciones y las experiencias previas de los alumnos, favoreciendo su implicación y su comprensión.
El aprendizaje significativo: el patinaje en línea se relaciona con los intereses, las motivaciones y las experiencias previas de los alumnos, favoreciendo su implicación y su comprensión.
El aprendizaje cooperativo: el patinaje en línea se practica en grupo, fomentando la interacción, el diálogo, la ayuda mutua y el trabajo en equipo.
El aprendizaje cooperativo: el patinaje en línea se practica en grupo, fomentando la interacción, el diálogo, la ayuda mutua y el trabajo en equipo.
El aprendizaje basado en problemas: el patinaje en línea plantea retos y problemas que requieren el análisis, la reflexión, la toma de decisiones y la resolución creativa.
El aprendizaje basado en problemas: el patinaje en línea plantea retos y problemas que requieren el análisis, la reflexión, la toma de decisiones y la resolución creativa.
El aprendizaje servicio: el patinaje en línea se vincula con la realidad social, promoviendo la participación, el compromiso y la transformación de la comunidad.
El aprendizaje servicio: el patinaje en línea se vincula con la realidad social, promoviendo la participación, el compromiso y la transformación de la comunidad.
Objetivos
Objetivos
Los objetivos generales del proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea son los siguientes:
Los objetivos generales del proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea son los siguientes:
● Fomentar el interés y el gusto por el patinaje en línea como una actividad formativa, lúdica y social.
● Fomentar el interés y el gusto por el patinaje en línea como una actividad formativa, lúdica y social.
● Desarrollar las habilidades y los conocimientos necesarios para la práctica del patinaje en línea de forma segura, responsable y respetuosa.
● Desarrollar las habilidades y los conocimientos necesarios para la práctica del patinaje en línea de forma segura, responsable y respetuosa.
● Potenciar los valores educativos asociados al patinaje en línea, como el respeto, la responsabilidad, la cooperación, la solidaridad, la tolerancia, la autoestima y la superación.
● Potenciar los valores educativos asociados al patinaje en línea, como el respeto, la responsabilidad, la cooperación, la solidaridad, la tolerancia, la autoestima y la superación.
● Contribuir al desarrollo de las competencias clave del alumnado, como la comunicación lingüística, la competencia digital, el aprendizaje a aprender, las competencias sociales y cívicas, la conciencia y expresión cultural, y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
● Contribuir al desarrollo de las competencias clave del alumnado, como la comunicación lingüística, la competencia digital, el aprendizaje a aprender, las competencias sociales y cívicas, la conciencia y expresión cultural, y el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
● Fomentar la participación y el compromiso del alumnado con la realidad social, a través de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con el patinaje en línea.
● Fomentar la participación y el compromiso del alumnado con la realidad social, a través de proyectos de aprendizaje servicio relacionados con el patinaje en línea.
Organización y funcionamiento
Organización y funcionamiento
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se organiza en las siguientes modalidades:
El proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se organiza en las siguientes modalidades:
El patinaje en línea como actividad extraescolar: el patinaje en línea se ofrece como una actividad extraescolar de 1 o 2 horas semanales en horario de tarde, abierta a todos los alumnos del colegio y a otros niños y niñas de la comunidad. El patinaje en línea se realiza en el patio del colegio y en otros espacios urbanos, y se basa en el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje servicio. El patinaje en línea se complementa con otras actividades, como talleres, charlas, excursiones, competiciones y exhibiciones.
El patinaje en línea como actividad extraescolar: el patinaje en línea se ofrece como una actividad extraescolar de 1 o 2 horas semanales en horario de tarde, abierta a todos los alumnos del colegio y a otros niños y niñas de la comunidad. El patinaje en línea se realiza en el patio del colegio y en otros espacios urbanos, y se basa en el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje servicio. El patinaje en línea se complementa con otras actividades, como talleres, charlas, excursiones, competiciones y exhibiciones.
El patinaje en línea como proyecto transversal: el patinaje en línea se incorpora como un proyecto transversal que implica a toda la comunidad educativa. El patinaje en línea se difunde a través de la página web, el blog, las redes sociales y el periódico del colegio, y se coordina con otras iniciativas, como el plan de convivencia, el plan de atención a la diversidad, el plan de igualdad,el plan de protocolo de acoso escolar, el plan de salud, el plan de lectura y el plan de medioambiente.
El patinaje en línea como proyecto transversal: el patinaje en línea se incorpora como un proyecto transversal que implica a toda la comunidad educativa. El patinaje en línea se difunde a través de la página web, el blog, las redes sociales y el periódico del colegio, y se coordina con otras iniciativas, como el plan de convivencia, el plan de atención a la diversidad, el plan de igualdad,el plan de protocolo de acoso escolar, el plan de salud, el plan de lectura y el plan de medioambiente.
Plan de acción
Plan de acción
El plan de acción del proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se articula en las siguientes fases:
El plan de acción del proyecto educativo de educación no formal extraescolar de patinaje en línea se articula en las siguientes fases:
● Fase de diagnóstico: se realiza una evaluación inicial de los alumnos, para conocer su nivel de patinaje, sus intereses, sus motivaciones, sus necesidades y sus expectativas. Se utiliza una ficha de inscripción, una prueba práctica y una entrevista personal.
● Fase de diagnóstico: se realiza una evaluación inicial de los alumnos, para conocer su nivel de patinaje, sus intereses, sus motivaciones, sus necesidades y sus expectativas. Se utiliza una ficha de inscripción, una prueba práctica y una entrevista personal.
● Fase de planificación: se diseña la programación de las actividades, los recursos y la evaluación del proyecto, teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos, las metodologías, la organización y el calendario. Se utiliza una tabla de programación, un cronograma y un presupuesto.
● Fase de planificación: se diseña la programación de las actividades, los recursos y la evaluación del proyecto, teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos, las metodologías, la organización y el calendario. Se utiliza una tabla de programación, un cronograma y un presupuesto.
● Fase de ejecución: se llevan a cabo las actividades, los recursos y la evaluación del proyecto, siguiendo la programación establecida. Se utiliza una guía de actividades, un diario de clase y una carpeta de evidencias.
● Fase de ejecución: se llevan a cabo las actividades, los recursos y la evaluación del proyecto, siguiendo la programación establecida. Se utiliza una guía de actividades, un diario de clase y una carpeta de evidencias.
● Fase de evaluación: se realiza una evaluación final de los alumnos, para comprobar el grado de consecución de los objetivos, los contenidos, las competencias y los valores. Se utiliza una rúbrica de evaluación, un cuestionario de satisfacción y una autoevaluación.
● Fase de evaluación: se realiza una evaluación final de los alumnos, para comprobar el grado de consecución de los objetivos, los contenidos, las competencias y los valores. Se utiliza una rúbrica de evaluación, un cuestionario de satisfacción y una autoevaluación.
Especificaciones
Especificaciones
Solicita información para poder recibir los anexos , adaptamos el proyecto al centro educativo y familias, contando con la participación familiar, todos sois importantes para que la actividad sea un éxito.
Solicita información para poder recibir los anexos , adaptamos el proyecto al centro educativo y familias, contando con la participación familiar, todos sois importantes para que la actividad sea un éxito.
Anexos
Anexos
En los anexos se incluyen los siguientes documentos:
En los anexos se incluyen los siguientes documentos:
● Ficha de inscripción
● Ficha de inscripción
● Prueba práctica
● Prueba práctica
● Entrevista personal
● Entrevista personal
● Tabla de programación
● Tabla de programación
● Cronograma
● Cronograma
● Presupuesto
● Presupuesto
● Guía de actividades
● Guía de actividades
● Diario de clase
● Diario de clase
● Carpeta de evidencias
● Carpeta de evidencias
● Rúbrica de evaluación
● Rúbrica de evaluación
● Cuestionario de satisfacción
● Cuestionario de satisfacción
● Autoevaluación
● Autoevaluación